Ознайомитися з ними можна за посиланням.

У документі зазначено, що пріоритетними напрямами діяльності дитячих садків у 2023/2024 навчальному році є:

- організація та підтримка безпечного освітнього простору;

- організації освітнього процесу в різних форматах і подолання освітніх втрат;

- педагогічна взаємодія з дітьми, зокрема з дітьми з особливими освітніми потребами;

- партнерство у співпраці з батьками або законними представниками дітей;

- організаційно-методична підтримка керівників і педагогів ЗДО;

- організація атестації педагогічних працівників;

- організація харчування в ЗДО.

У період воєнного стану питання безпеки в освітньому просторі має найважливіше значення. У Міністерстві освіти і науки наголошують на необхідності організації укриттів у садочках і проведенні інформаційно-роз’яснювальної роботи з дотримання алгоритмів у разі надзвичайних ситуацій. Зазначено, що ЗДО можуть розглядати альтернативні форми навчання:

- дистанційну освіту;

- короткотривале перебування в групах;

- сімейне виховання;

- педагогічний патронаж тощо.

Для надолуження освітніх втрат у МОН рекомендують:

- спланувати комплекс заходів на підтримку дітей;

- організувати та надати психологічну допомогу учасникам освітнього процесу;

- звернути увагу на програми підтримки педагогів ЗДО та розвиток їхньої професійної кваліфікації.

Важливим аспектом роботи садочків, згідно з методичними рекомендаціями, є налагодження зв’язку з батьками, які разом із дітьми перебувають за кордоном. Їм варто запропонувати освітні ресурси для навчання в дистанційному форматі.

У МОН наголошують на необхідності створення умов організації освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Зокрема, у документі приділили увагу:

- продовженню здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами;

- створенню безпечного навчального середовища для таких дітей і наданню якісних психолого-педагогічних послуг;

- змінам до нормативно-правових актів для забезпечення освіти осіб з ООП в умовах воєнного стану;

- важливості й ролі асистентів вихователів у забезпеченні ефективного інклюзивного навчання;

- важливості дотримання прав батьків на вибір закладу та форми освіти для дітей з ООП.

Закладам дошкільної освіти рекомендують забезпечити батьків консультативною підтримкою та регулярним спілкуванням, а також ознайомити їх з протоколами безпеки та залучити до формуванням безпечної поведінки дітей.

У МОН наголосили, що під час воєнного стану зросла потреба в організаційній, методичній і ресурсній підтримці керівників і педагогів ЗДО. Садочкам, у яких навчальний процес призупинений, рекомендують використати цей період для підвищення кваліфікації працівників.

Крім того, у документі зазначено, що з 1 вересня набирає чинності нове Положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України. Воно передбачає важливі зміни щодо атестаційних комісій та атестації педагогів в системі дошкільної освіти. У ньому можна знайти деталі щодо створення та повноважень атестаційних комісій I та ІІ рівня, а також отримання педагогами кваліфікаційних категорій “спеціаліст”, “спеціаліст другої категорії”, “спеціаліст першої категорії” й “спеціаліст вищої категорії”.